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>>他开始冒脏话
你 对一个词有反应，我就会再说一遍！尤其你还带着滑稽的表情！我有点儿拿不准，所以我又说了一遍，再确认看看。我不知道为什么每次我想说“屎屎”，妈妈就说这是个粗话……而且她还瞪大了眼睛，所以每次她走过来，我就说“屎”“屎”！然后她就发怒了！这就是模仿的开始！大脑开始一点一点地建立内部映像。孩子看到的事，听到的话，都会在大脑中留下图像，以便日后能够模仿。父母的行为进入孩子的大脑，当然还有其他大人和其他孩子的行为，而且不会只挑好的！孩子尤其容易记住和模仿奇怪的、让人印象深刻的事，让他觉得害怕或者觉得好玩的事物。
不同寻常的反应往往是一种强调。而强调会加剧一种行为反复出现。
因为孩子看到他的行为产生了不同以往的效果，所以他会反复做。从某种程度上说，是你给孩子创造了反复做坏事的动机。要记住，从一开始，对于想要孩子改掉的坏习惯，你不要特意一再强调！
目的是什么？
教孩子一些表达情感的词汇，帮助他理解“他妈的”这个词属于粗话，不能到处说！
“早上你听到我说这个词，那时候我把袋子打翻了。当人们生气的时候，这个词有时候会脱口而出。你也生气了，因为你的树总是站不住。我们说这个词是粗话，因为这个词包含了愤怒，有时候会让人听了感到害怕。你可以说‘倒霉！’以后我们生气的时候，我们一起来练习说‘倒霉’，好吗？”
与孩子感同身受，表达出孩子的感受，“你没有把树立住，你感到很失望”，这有助于孩子理解自己的感受，同时也能够学习用准确的词汇来表达情绪。
要注意，即使真的需要用到“他妈的”来表达情绪，也绝对不能允许孩子使用诅咒、辱骂和脏话。诅咒、辱骂和脏话都是伤人的用语。暴力始于语言。羞耻感和害怕会加剧暴力倾向，所以不要让孩子学到这些词。要是他说了诅咒的话，要马上制止！我们关注的是孩子的情绪，而不是硬邦邦的词。
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