第三章 有一种学问叫闲扯

学问看不见但很重要

娄老师研究了一辈子理学，满腹经纶，门人广博，培训班开了一茬又一茬，经常传道授业解惑，但娄老师发现求教的学生们，真想做学问的不多，应付考试的不少。所以少年王阳明的到来令娄老师极为兴奋。他被眼前这个帅得不是很明显，但很出众的小伙子深深地吸引了。难能可贵的是王阳明知识面很宽，懂得非常多，提出的问题极为尖锐，往往能切中问题的要害，有种不世出大师之风范。娄老师把跟岁数成正比的学问，一一与王阳明讲授。

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娄老师虽是理学家，但他的学术观点略跑偏，师兄胡居仁曾讥笑其学近似陆九渊。娄老师治学严谨，个人道德修养也很高，以“收心、放心”为居敬修养之法门，以“何思何虑勿助勿忘”道德修养为要旨，简言之，仪表庄重，内心坦荡。娄老师对穿衣打扮特别考究，早上起来，梳洗打扮后，先拜家祠，然后接受家人及学生们的请安。搞得内外肃然，培训班气氛跟屠宰场似的。但凡有客人来了，娄老师不管多忙，不管客人多急，他都得整饬襟裾打扮得有板有眼的，再去接见客人。对于学问，他旗帜鲜明，喜欢的往死里推崇，讨厌的往死里批判。黄宗羲《明儒学案》说：“姚江之学（阳明心学），先生（娄谅）为发端也。”作为王阳明开导蒙昧使之明理的启蒙，娄老师绝对够格。

娄谅是王阳明的思想启蒙老师，军事启蒙老师是他在老家复习科举时一个叫许璋的人，教他骑射，正是王阳明这项技术，后来救了南昌城数万民众。

书归正传，单说娄谅。娄老师先谈了一下儒家学术热点话题——格物致知。把他多年研究的朱学关于“格物”的解释，通过自己的理解，用两人都能听明白的普通话给王阳明上了一课。细心的老师在讲课时，会留意学生的一举一动，以此判断学生是否对其所讲的内容感兴趣。他发现王阳明兴趣点不在这上面。而王阳明的问题又非常认真，不像开玩笑。娄老师心里揣摩着王同学，这小子对朱学格物都不感兴趣，难道他有做圣贤之志乎？想及此处，娄老师猛然一震，若王同学真有此心，只能用老夫压箱底的本领了。

娄老师轻咳了一声，以此吸引王同学的注意力，然后漫不经心地说：“圣人必可学而至。”他的观点是说，没什么难的，圣人可以学到，做到。

此言一出，东张西望的王阳明果然来了兴致，急忙问道：“如何学到做到？”

娄老师暗自嘿嘿一笑，教了这么多年学，还搞不定你个毛头小子。话题又绕了回来，很简单，两个字——格物！

王阳明回过神儿，这不是刚才谈论的话题吗？原来“圣人必可学而至”，刚才没注意听，这会儿又不能让娄老师再讲一遍。王阳明面色茫然，懵懵懂懂。

娄老师见把他引上道了，继而举例说明：“你看我与我先师康斋先生，躬身细务，皆以格物成名。天文地理，无所不知，连你此刻心里想什么我都知道，这就是‘格物’的功夫。”

王阳明微微颔首，有所顿悟。做圣贤，有这想法是好的，但那不是一句空话，单凭思维遨游远不够，需要脚踏实地，格物穷理，获得更多知识，并且身体力行踏踏实实地走。知识就是力量，诚然光有知识不去使用，等于白给；没有知识瞎去行动，等于白费。两者相互依存，不可分割。

王阳明早年就已确立要成为圣贤的人生方向，如今娄老师给他讲的这堂课，使之找到了成为圣贤的可能和方法。这堂课没白学，虽然只有短短的七个字，对于王阳明来说足够了。娄老师的教导将他内心做圣贤的小火苗点着了，接下来的人生里，他将用星星之火，燃烧中国思想界的夜空。王阳明虽做不了二代状元，但他能做思想的祖宗。

思想一变，人的性情也会变，变得非常明显。回到余姚老家，王阳明变了，往昔那个嘻嘻哈哈调皮捣蛋让家人不放心的孩子消失了，他更像一个成年人。受到娄老师的影响，王阳明一天到晚“格物”，冥思苦想，格来格去，也没弄出个所以然。看来“格物”还真是一件技术活，没两下子“格”不出来学问。正当王阳明做着“格物”功课时，爷爷竹轩翁王天叙去世了。

竹轩翁对王阳明的思想影响力微乎其微，几乎没有影响，但王阳明的童蒙学识，大部分来自他。生活中，竹轩翁潜移默化地把学识教给孙子，这种教育是无私的也是高明的。他从未板着脸让孙子背书，爱之不及，何来严肃。竹轩翁有一套方法，因人施教，小孙子天性好动，教只能游戏中求得。每次王华收拾王阳明的时候都是他站出来，甘做孙子的挡箭牌。竹轩翁的任务完成了，他能教的东西，不知不觉地教给了王阳明。他相信，天赋异禀的小孙子将来的成就一定超过那个性格严肃的状元儿子。

按照祖制古礼，父母死后，子女须守丧三年，其间不得婚嫁，不得张灯结彩，不得行吉庆之典，以示哀思。如果朝廷官员的父母亲死去，无论此人官居何职，从得知噩耗那天起，必须回到祖籍守制二十七个月，是为丁忧。明朝规定丁忧（离职）的时间为三年，守丧期满，朝廷召回起复。这是对文官的说法，武官丁忧不离职，时间一百天为限。如果国家离不开某官员，没了他就天崩地裂了，朝廷可以强行招丁忧期间的官员回来工作，称为“夺情”。明代文官夺情起复的主要是阁臣、尚书、侍郎等一些帝国重臣，给他们找个不愿因丁忧而远离政治中心的借口，譬如张居正。

王华回到了老家余姚，受到家乡父老的热烈欢迎。一个地方出大学生容易，出个状元不太容易。王华丁忧对家乡的学子们来说是件好事，有什么不懂的，有什么困惑的，可以向状元请教。王华乐意教人，久而久之，丁忧期间无所事事的日子变得充实起来。再一看儿子王阳明老大不小了，成了家，也该到立业的时候了。王家世代读书，何况王华树立了一个很好的榜样，王阳明将来必然要学而优则仕。