>>他开始冒脏话

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你 对一个词有反应,我就会再说一遍!尤其你还带着滑稽的表情!我有点儿拿不准,所以我又说了一遍,再确认看看。我不知道为什么每次我想说“屎屎”,妈妈就说这是个粗话……而且她还瞪大了眼睛,所以每次她走过来,我就说“屎”“屎”!然后她就发怒了!

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这就是模仿的开始!大脑开始一点一点地建立内部映像。孩子看到的事,听到的话,都会在大脑中留下图像,以便日后能够模仿。父母的行为进入孩子的大脑,当然还有其他大人和其他孩子的行为,而且不会只挑好的!孩子尤其容易记住和模仿奇怪的、让人印象深刻的事,让他觉得害怕或者觉得好玩的事物。

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不同寻常的反应往往是一种强调。而强调会加剧一种行为反复出现。

因为孩子看到他的行为产生了不同以往的效果,所以他会反复做。从某种程度上说,是你给孩子创造了反复做坏事的动机。要记住,从一开始,对于想要孩子改掉的坏习惯,你不要特意一再强调!

目的是什么?

教孩子一些表达情感的词汇,帮助他理解“他妈的”这个词属于粗话,不能到处说!

“早上你听到我说这个词,那时候我把袋子打翻了。当人们生气的时候,这个词有时候会脱口而出。你也生气了,因为你的树总是站不住。我们说这个词是粗话,因为这个词包含了愤怒,有时候会让人听了感到害怕。你可以说‘倒霉!’以后我们生气的时候,我们一起来练习说‘倒霉’,好吗?”

与孩子感同身受,表达出孩子的感受,“你没有把树立住,你感到很失望”,这有助于孩子理解自己的感受,同时也能够学习用准确的词汇来表达情绪。

要注意,即使真的需要用到“他妈的”来表达情绪,也绝对不能允许孩子使用诅咒、辱骂和脏话。诅咒、辱骂和脏话都是伤人的用语。暴力始于语言。羞耻感和害怕会加剧暴力倾向,所以不要让孩子学到这些词。要是他说了诅咒的话,要马上制止!我们关注的是孩子的情绪,而不是硬邦邦的词。