>>“我要!”

当你的小心肝对你说:

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你是回答说:

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还是这么回答:

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没 错!我有想要东西的权利!

所以,为什么孩子要东西的时候,你总是说“不行,不行”?

父母把“我要”当做是孩子的要求,忘记了孩子自己在学这些词“我要……?”其实,孩子是在发展回忆事物影像的能力,并当做一种乐趣。大脑联合影像区处于发育中,影像的激活促使类吗啡的分泌!

即使他很坚持地说“我要”,也不一定意味着他马上就要,甚至不意味着他真的要他说的东西!孩子还不懂得怎么使用时态,而且往往用“要”来替代他还不懂的动词,比如想、觉得、想象……

“我要/我想到/我认出/我相信/我喜欢/我开心/我同意……”,这些词往往会被混淆。“我要一片面包”,可以是我要吃一片面包,也可能是“我想到了一片面包”,“这是一片面包”,“昨天我吃了一片面包”,“明天我要吃一片面包”,“我觉得你会给我一片面包”等等。

大多数情况下,孩子需要的只是让大人知道他的欲望。欲望传达个体的感觉。大人同样会说“我(要点的)是茶”“我是咖啡”。所以,孩子的欲望同样也是在构建个人的感觉。

你的孩子是不是分不清欲望和行为意图?那就需要你来教他。比如“你可以想象把麦片倒在哥哥头上,但是你不可以这么做。”别忘了还要清楚地告诉他正确的做法:“麦片是要倒在碗里的。”

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你也试试看

在袋子里放上各种颜色的糖果,然后你说:“我要拿一颗红色的糖果!”
孩子就会说:“我要一颗红色的!”他说“我要”,意思是说“我想”,也可以是“这是……这就是……你看……”孩子从两岁开始,就会说“我要,我想,我去”,对他来说,这些词的意思相似,都是用来指要做的事情,即将发生的事情。

和孩子一起想象,会让孩子感到很满意,因为比起内容(冰激凌),他显然对过程(想象)更有兴趣。

不过,对孩子来说,想象的图像会引起生理反应。对你来说,如果你想象嘴唇上有一片柠檬,你可能就会流口水。同样,孩子想象着他的冰激凌……想到冰激凌,他就会流口水。他产生了对冰激凌的渴望。

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